OPINIÓN · POLÍTICA
Es hora de hackear nuestras mentes para hacer justicia cognitiva.
En un lugar imaginario junto a sus moradores, se entrelazan los conceptos de pueblo, política, ignorancia, ciudadanía, poder y educación; cada concepto posee: variables, toma de decisión, acciones, cultura, causa – efecto, perspectivas, relativismo y reglas. En dicho teatro de operaciones mentales los individuos determinan su camino.
¡Comencemos!
Muchos afirman que la educación es la solución del psicovivir en todas sus dimensiones, puede ser cierto si, solo si el individuo junto a su colectivo o país se suman concientemente a dicha tarea. Filosofar, analizar, debatir, escribir, leer, desarrollar habilidades inteligente en busca de deberes y derechos ciudadanos será la única forma para escapar de la trampa inocente e ignorante del juego de la doble moral, siempre camuflajeando las irresponsabilidades políticas.
Por cierto, en muchos de estos pueblos la moral y la ética política es vista como una ficción. La educación transformadora es la única que puede reconducir este proceso psicosocial, pues lo más difícil es admitir los vacíos de opacidad, comportamiento indiferente y complicidades en hechos híbridos de relación: poder – política – corrupción.
Y aunque los individuos saben el festín invisible del poder en la política, la cual monopoliza el saqueo corporativo del tesoro común, donde se práctica el simulacro de la legalidad burocrática, y su moneda de cambio es la lealtad electoral por los derechos básicos, son éstos los elementos del mecanismo para que la misma masa de seguidores construyan sus prisiones con autocondenas psiquicas como manipulados, ignorantes y sirvientes de favores. Todo el ecosistema mencionado es sostenido por seudolideres, normalizadores del ambiente con narrativas y actividades ideológicas emocionales.
La Educación Transformadora, es la liberadora convirtiendo el pueblo en ciudadanía en poder, alquimia táctica energízante de la ética – moral para romper cadenas y salir de las mazmorras de la ignorancia. No obstante al abordar el concepto «Poder» me identifico con la versión de entender que el poder está en todos lados como estrategia y no como una posesión, entendiendo una sinergia: poder – educación- política exponencialmente empoderada se lograrían metanoias enmancipadoras.
Estas lineas fueron inspiradas por la ruta de intervención de filosofos como: Max Weber, Nicolas Maquiavelo, George Orwell y Michael Foucault.
Sobre el autor
Freddy González Blasco
Pedagogo, mención Castellano, magíster en Gerencia y Liderazgo, doctor en Educación e investigador en Neurociencias y Filosofía.